CASTRO – Lo que debía ser un inicio de año escolar marcado por la normalidad se ha transformado en un nuevo foco de conflicto para el Director Ejecutivo del Servicio Local de Educación Pública (SLEP) Chiloé, Pablo Baeza. El Consejo Gremial y de Profesores del Liceo Galvarino Riveros Cárdenas rompió el silencio el pasado jueves 12 de marzo con una declaración pública que no solo expone graves deficiencias operativas, sino que apunta directamente a una gestión que califican de arbitraria y negligente.

 

La denuncia más severa apunta a la intervención del sistema de admisión por parte del SLEP. Mientras el liceo proyectó la apertura de tres séptimos básicos para 2026, la dirección ejecutiva habría modificado esta cifra unilateralmente, dejando a decenas de estudiantes sin matrícula y forzando salas de 40 alumnos.

 

Para los docentes, esta es una «decisión antipedagógica» que evidencia una desconexión total con el proceso de aprendizaje, priorizando las cifras por sobre el bienestar de la comunidad educativa.

 

La implementación del Libro de Clases Digital, que Baeza ha promovido como un hito de su gestión, es descrita en el liceo como un proceso improvisado y abusivo. Los docentes denuncian la imposición de planillas de Excel sin capacitación y el requerimiento de información excesiva que constituye «agobio docente».

 

Más grave aún es la vulneración de la privacidad que los trabajadores acusan:

 

«Para acceder al correo institucional del sostenedor, debían permitir el acceso completo al dispositivo móvil o al computador… la privacidad constituye un derecho fundamental consagrado en la Constitución».

 

Este episodio en el Liceo Galvarino Riveros no parece ser un hecho aislado, sino que se suma a la creciente lista de críticas que han marcado la gestión de Pablo Baeza al frente del servicio local. La falta de insumos básicos —solicitados desde septiembre de 2025— y la exigencia de que los docentes costeen con sus propios recursos las herramientas digitales, han agotado la paciencia del gremio.

 

La declaración finaliza con un tono de advertencia y un emplazamiento directo. Los docentes exigen la presencia inmediata de Baeza en el establecimiento para que «entregue soluciones inmediatas a este desorden administrativo», dejando claro que no permitirán que el prestigio histórico del liceo sea socavado por la ineficiencia de su actual sostenedor.

 

«El prestigio de este Liceo se ha construido a partir de la dedicación de sus profesoras y profesores… requiere de un sostenedor comprometido con el bienestar de sus trabajadores», concluye el texto, en una clara alusión a la falta de liderazgo que perciben desde la cúpula del SLEP Chiloé.